音乐学（师范类）

学制与层次：四年，本科

培养目标：本专业面向中学音乐教育师资需求，培养能适应社会需求，服务社会发展需要，有持续发展潜力，具有扎实理论素养、系统专业知识和较强专业技能，能够在教育、文化、艺术、机关企事业单位等领域从事教学、研究、管理、文化活动开展等工作的德、智、体、美、劳全面发展，同时兼具创新精神、实践能力，富有社会责任感的一专多能的高水平、应用型音乐艺术人才。

主要课程：基础乐理、视唱练耳、钢琴即兴伴奏、中国音乐史与欣赏、西方音乐史与欣赏、和声、声乐、钢琴、器乐、普通话与教师口语训练、书法、心理学、教育学、现代教育技术、音乐教学论、中学音乐示范课。我们依据人才培养国家质量标准，从践行师德、学会教学、学会育人、学会发展四个方面，科学构建了五位一体（通识教育平台、学科专业教育平台、教师教育平台、创新创业平台和集中实践教学环节）的课程体系。专业课程的设置既注重学生对音乐教育基础知识、基本理论的掌握，又强调对学生实践技能和应用能力的提升，以拓宽学生的就业领域和深造渠道。

就业方向：本专业培养的学生毕业后能在中小学、文化企事业单位、专业艺术团体、社会音乐机构等从事音乐教学、音乐表演及基层文化艺术活动组织、策划与管理工作。

舞蹈学（师范类）

学制与层次：四年，本科

培养目标：本专业面向中学舞蹈教育师资需求，培养能适应社会舞蹈教育的需求，服务社会发展需要，有持续发展潜力，具备良好的舞蹈理论、舞蹈技能和教师职业道德，具备一定的舞蹈观念和音乐舞蹈基础理论知识，了解中学音乐舞蹈教育现状，掌握舞蹈学科相关基本技能，同时具有基本的音乐素养与教学能力，能够从事教学、研究、管理、文化活动同时兼具创新精神、实践能力，富有社会责任感的一专多能的高水平、教学应用型舞蹈艺术人才。

主要课程：中国舞蹈史与作品鉴赏、外国舞蹈史与作品鉴赏、声乐、钢琴、舞蹈解剖学、舞蹈艺术概论、乐理与视唱、芭蕾基础训练、古典舞基础训练、中国民族民间舞蹈、古典舞身韵、现代舞基础训练、舞蹈编导技法。为达成本专业培养规格和标准，进一步丰富和完善“三堂、二台、一应用”的“三二一”特色人才培养模式，即立足“三个课堂”（常规教学的第一课堂，艺术实践的第二课堂，服务地方的第三课堂），打造两个平台（讲台、舞台），成就一个目标：（培养一专多能的高素质应用型人才），构建“五位一体”（通识教育平台、学科专业教育平台、教师教育平台、创新创业平台、集中实践环节）的课程结构体系，形成一套独具特色的专业教学体系，舞蹈学专业加快创新性、创业型、复合型三种类型人才培养模式，实施分段培养。第一至第四学期主要是通识教育平台课程和学科专业教育平台课程的学习，第五至第八学期专业主修及选修实现专项能力的培养，优化专业课程配置及教学内容改革，加大实践课程与选修课程的比重。

就业方向：舞蹈学毕业生可在中小学和各类培训机构从事舞蹈专业的教学、研究、推广和管理，或机关企事业单位、文艺团体等相关部门工作，亦可考取舞蹈学专业的研究生继续深造成就高级卓越人才。

航空服务艺术与管理

学制与层次：四年，本科

本专业面向服务民航行业，培养具有较高政治素质、文化素养、专业素质和身体素质，能熟练地掌握民航空中服务操作与管理的专业基础知识和技能，具备从事国内外航空公司的空乘服务、地勤服务及民航商务工作的高等复合型、应用型专业人才。